武汉体育学院关于进一步加强本科教学

工作提高教学质量的若干意见

“十五”期间，我校实现了跨越式发展，学校教育教学工作取得了显著成绩。同时，也带来了一些困难和问题。为贯彻落实党中央、国务院关于“高等教育的发展要全面贯彻科学发展观，切实把重点放在提高质量上”的要求，根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高 [2007]1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高 [2007]2号）和湖北省《关于进一步加强普通高等学校教学工作的若干意见》以及《教育厅关于实施湖北省高等学校教学改革与质量提高工程的意见》，结合我校教学工作实际，现就今后一个时期进一步加强我校本科教学工作，全面提高教学质量，提出如下意见：

一、强化教学质量意识，加强教学工作的领导和管理

1 ．学校和各职能部门、各院（系、部）都要以科学发展观为指导，进一步明确教学工作的指导思想。牢固树立人才培养是高等学校的根本任务，本科教育是高等教育的主体和基础，教学质量是高等学校的生命线的思想观念；牢固确立教学工作的中心地位、教学改革的核心地位和教学投入的优先地位。

2 ．强化教学质量意识，建立教学工作责任制，层层实施教学质量“一把手工程”，把提高教学质量的责任分解到各级教学单位、各职能部门，落实到每一个教师和教育管理工作者身上。学校全体教师和教育管理工作者要明确自己的职能职责，进一步增强教学质量意识，围绕培养高素质人才这一根本任务，主动地、创造性地做好本职工作。在全校形成全员育人、全程育人的机制与氛围。

3 ．加强和完善教学管理组织建设和制度建设，完善学校、院系两级教学管理组织体系，充分发挥院系和教研室工作的积极性。进一步完善领导干部看听课制度、教学工作例会制度、教研室工作条例等规章制度，确保把工作的中心和主要精力放到抓内涵建设、提高教学质量上来，把教学质量意识和提高教学质量的各项举措落实到学校的各项工作中。将严格管理、规范管理贯穿于人才培养的全过程，落实到教学工作的每一个环节。努力营造有利于学生充分发挥自身潜能的学习环境，鼓励支持有条件和学有余力的学生选学（辅修）第二学位（专业）。

4 ．遵循高等教育规律，构建具有先进教学理念、合理专业结构、多样化人才培养模式和完善的质量保障制度的有效的教学运行机制，着力提高学生的实践能力、创新精神和综合素质。学校将通过实施质量工程，进一步加强教学基本建设，夯实提高教学质量的基础，进一步深化教学改革，凝聚学校的特色优势，进一步提高教学质量，增强学校的综合竞争力。

二、加大教学经费投入力度，加强教学基本条件建设，提高人才培养的能力和水平

5 ．学校将积极调整经费支出结构，切实把教学工作作为经费投入的重点，加大对教学经费的投入力度和教学改革所需经费的支出力度，确保实践教学专项经费逐年增长。学校将在品牌（特色）专业建设、精品课程建设、实验教学示范中心、教学团队建设等方面，给予重点资助，并对在建设中工作绩效突出的院（系）和教研室给予奖励。

6 ．进一步加强教学实验室、实习基地建设。“十一五”期间，根据学校的办学特色和培养学生动手和实践能力需要，我校将建设 2至 3个具有我校专业特色、效益突出的校级实验教学示范中心和一批满足我校专业实习需要的、管理规范的实习基地，切实做好运动人体科学省级实验教学示范中心的建设工作。调整实验室布局结构，充实和更新实验设备，创建良好的实验教学环境。并通过与学校、运动队、事业单位和科研院所之间的合作，建设能满足教学需要的稳定的校外实习和实践教学基地，并不断改善基地的实践教学条件。

7 ．信息技术是提高教学质量的重要手段。信息技术正在改变高等教育的人才培养模式。学校将加大对教育技术中心建设力度和对全体教师教育技术培训力度，进一步培养和提高教师制作和使用多媒体课件、运用信息技术开展教学活动的能力，培养和提高本科生利用网络资源进行学习的能力，逐步实现教学及管理的网络化和数字化。

8 ．进一步加强教材建设，并规范教材选用机制。学校提倡引进、使用和有计划地编写反映学术发展前沿，适应新世纪教学改革要求，内容新、水平高、特色突出、实用性强的精品教材，积极开展网络教学资源建设，确保高质量教材和最新科技成果进课堂。学校将重点资助新专业教材、国家级教材和创新型教材的编写和出版工作。加强纸质教材、电子教材和网络教材的有机结合，实现教材建设的立体化和多样化。加强教材管理工作，建立健全并严格执行教材征订、采购等各环节的规章制度，实行教材征订、采购的公开招标制度。

三、大力加强教师队伍建设，发挥教师提高教学质量的作用

9 ．切实落实教授、副教授为本科生上课制度。高职称教师是教学和教学改革的主力军，教授、副教授每学年至少要为本科生讲授一门课程。连续两年不讲授本科课程的，学校不得再聘任其担任教授、副教授职务。要发挥教授、副教授在教学改革中的主力军作用，积极鼓励教授、副教授投身教学改革，改进教学内容和教学方法，大力推进启发式教学，不断取得高水平教学改革成果。要重视兼职教师队伍建设，积极聘请国内外著名专家学者和高水平专业人才承担教学任务和开设专题讲座。

10 ．加强教师队伍建设，尤其注重青年教师培养，不断提升青年教师的教育教学能力。要建立和完善青年教师导师制度和青年教师基本功大赛制度，着力培养和提高青年教师的敬业精神、教育教学能力和教学水平。要加大教师培养与培训的工作力度，支持青年教师参加国内外进修和学术会议、与其它高等学校教师交流经验等，提高青年教师的素质和水平。要加强对外聘教师资格的核查和课堂教学质量的监管，严禁聘任不符合岗位资格的人员担任基础和专业课程的主讲教师。加强教师队伍建设 ,必须注重教师师德修养，使其模范地遵守教师职业道德和教学规范，形成良好的师德师风。

11 ．建立健全教师教学工作激励机制，加强教学团队建设。学校将根据教学改革和教学任务需要，着力建设由教学水平高、学术造诣深的教授领衔、由不同职称教师和教学辅助人员组成的教学团队，组织教师投身教学改革实践，改革教学内容，改进教学方法和手段，不断取得高水平的教学改革成果。要充分发挥教研室在开展教学讨论、交流教学经验、研究教学改革中的作用。 2008－ 2010年，学校拟立项建设 3－ 4个校级教学团队，力争立项建设 1－ 2省级及以上教学团队。同时通过建立健全有效的管理机制和激励机制，加强教师教学业绩的考核，把教学质量作为衡量教师工作业绩的主要标准，实行“教学工作一票否决制”，教学工作量不足或教学质量达不到学校规定要求的教师不应继续聘任其从事教学工作，不得晋升高一级技术职务。

四、深化教育教学改革，加强学生综合素质和能力培养

12 ．调整专业结构，扶持新专业、加强优势特色专业建设。各院（系）要深入调查研究，准确判断和把握社会经济发展对人才的需求，围绕国家经济社会发展对人才的实际需求，结合我校的办学优势和发展定位，制定各专业建设规划，优化专业结构，调整和设置专业。“十一五”期间，根据社会经济发展对人才的需要，整合学校教学资源，在充分的人才需求预测和可行性论证的基础上，增设 1至 2个新专业，并加大新办专业建设经费投入，加强专业教师队伍和专业办学条件建设。另外学校将根据自身的优势和条件，着力加强特色、优势专业建设，力争立项建设 3至 4个省级本科品牌专业， 1－ 2个国家级特色专业，提升专业建设的特色优势，增强学校综合竞争实力。

13 ．以增强学生实践能力和创新精神为重点，以提高学生综合素质为宗旨，加大人才培养模式改革力度。各专业要根据社会需要、培养规格以及生源情况，探索体现因材施教，促进学生个性发展的多样化人才培养途径。转变单纯注重技术培养的人才观念，坚持知识、能力和素质协调发展，大力促进学生综合素质培养。逐渐减少必修课比例，扩大选修课的比例，为学生提供符合时代需要的课程体系和教学内容，给学生提供更多自主学习的时间和空间。

14 ．以精品课程建设为重点，深化课程体系，教学内容和教学方法的改革。各单位要把课程建设作为提高人才培养质量的基础工程，制定课程建设规划，加强精品课程建设；整合课程资源，调整课程设置，优化课程体系，改革教学内容，大力提倡启发式教学、讨论式教学、案例教学、研究性教学等教学方法，针对不同专业培养规格和生源的差异，探索分层教学模式，改革考试评价制度，建立起一套具有体育院校特色的、科学的、具有较强操作性的考试评价体系。注重网络和计算机环境下，教师运用现代信息技术组织教学活动的能力的培养。“十一五”期间，我校力争建设 15门左右校级优质课程、 12门左右的校级精品课程、 8至 10门左右的省级精品课程和 1至 2门国家级精品课程。

15 ．切实加强实践教学，提高学生实践能力。学校进一步完善政策导向，引导和鼓励高水平教师从事实践环节教学工作；区别不同专业对实践教学的要求，制定实践教学方案，完善实践教学体系。各院（系）要保证实习时间、实习场地、实习经费、实习指导教师“四落实”，切实加强对学生专业实习和毕业实习及其效果的检查、监督和考核；要强化学生毕业设计（论文）选题、指导、中期检查、评阅、答辩全过程的规范管理，确保毕业论文（设计）质量。校内实验室和研究中心要向本科学生开放。学校将通过设立本科生专项研究资助基金和建设大学生创新实践基地，鼓励学生从事科研活动；开展年度校级、省级优秀学士学位论文和优秀科研成果评选奖励活动，促进学生创新精神和实践能力的培养。

16 ．进一步推进大学英语教学改革，切实提高学生英语综合应用能力，特别是听说能力。英语教学要积极探索和形成科学、合理的大学英语新教学模式，充分利用和发挥网络、多媒体技术优势，针对生源差异，探索分层教学模式，为学生个性化自主学习和提高大学英语教学质量创造条件。鼓励和支持留学回国人员用英语讲授专业课程，提高大学生的专业英语水平和能力。

17 ．加强教学理论和教学改革的研究与实践。为鼓励广大教师和教学管理工作者开展教学改革研究和实践工作的积极性，学校开展教学研究项目立项工作并给予专项经费资助，同时鼓励教师在教学实践中做好研究成果的应用推广工作，学校每两年评选表彰一次优秀教学成果。

18 ．大力推进文化素质教育，营造良好的育人环境。要把“融体育科技人文教育于一体，集道德文化专业素质于一身”教育理念融入到人才培养的全过程，并将其落实到教育教学的各环节，促进我校学生综合素质的全面提高。寓教育于校园文化活动之中，积极支持学生组织开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、艺术、体育和娱乐活动。

五、加强教学评估，建立保证提高教学质量的长效机制

19 ．进一步加强院系教学管理、教研室评估工作。根据学校教学工作的需要，为增强院系和教研室工作的积极性和主动性，建立并不断完善院（系）教学管理水平评估和教研室工作评估制度，以评促改、以评促建，不断提高院系和教研室的管理水平和教学质量。

20 ．进一步完善教学质量监控和评价体系。进一步加强教学质量监控，建立学校领导、教师、学生和用人单位共同参与的学校内部质量保障与评价机制，形成社会和用人单位对课程体系与教学内容的评价制度、课堂教学评估制度、实践教学评估制度、领导和教师听课制度、同行评议制度、学生定期反馈制度及教学督导制度等，加强对人才培养过程的管理。完善教研室、院系、学校三级质量保障机制，逐步建立保证教学质量不断提高的长效机制。