运动训练学院教学改革第二期简报——运动训练学院教学改革大讨论情况汇报

根据学校 教学改革大讨论 工作安排，运动训练学院 组织所属三个教研室召开了教革讨论会，会上发言踊跃，思维交汇，各抒己见， 全体教师对 体育院校 教学改革的专题进行了大讨论，历时 3个小时，教师们畅所欲言，把自己对教学改革的思考和盘托出，各种观点汇集后集中在以下三个问题上：

1 ． 进一步明确教学工作的指导思想，强化教学质量 。

    教师们一致认为，要牢固确定人才培养是高校的根本任务的思想。高校扩大招生后，本科由以前的 “ 精英 ” 教育转变为 “ 大众 ” 教育，学生人数增加了，但教师和教学场地器材暂时还跟不上教学需求，在这种特殊的情况下，作为教师必须尽职尽责，遵循体育教学规律，在教学方法和手段上下功夫，结合社会对体育人才的需要，着重培养学生的实践能力、创新能力和就业能力，打好基础知识的底子，更多进行实践教学活动，使学生在综合素质上有明显的提高，为培养社会所需人才而贡献我们的力量。

2 ．加大教学场地器材的投入，缓解教学矛盾 。

    目前， 我院各 专业项目主要有两大块一 是 教学 二是 训练，因学生人数的增多，使教学场地显得十分紧张。扩充场地暂时有困难，但增设器材是当务之急。在教学中，器材的多寡直接影响到教学手段及方法的安排，在教学器材充裕的情况下，教师可安排多种多样教学手段与方法，既能活跃课堂气氛，也有助于教学质量的提高。由于游泳器材损坏率较高，每年适当地补充是必要的，教师们一致认为应及时补充教学器材，以利教学和训练工作更好的开展。

3 ．科学合理的安排教学时数和教学内容 。

    大家一致认为，教研室是学校的基层单位，是专业项目的集中体现，课程改革主要集中在教学时数和教学内容上。从体育学院现行教学时数安排来看，是乎存在着重学科，轻术科的现象。除国家教委规定的课程教学时数外，应相应对学科课时有所控制，例如：以前的体育理论一门课程，现今变化成三到四门课程，其细化程度并不适合术科学生的需要。由于社会上需要术科专项强的人才，目前专选课时量略显不足，最好增加 2 0％ — 30 ％，突出专项培养，使学生真正达到 “ 三基四会 ” 的要求，这一目标实现必需要学时数量作保证。教学内容可适当增减，纯理论性的内容相应减少，将社会需要的、有利于毕业生进入社会后就能直接用的教学内容相应增加，例如：教学能力、组织能力和实际 操作 能力等内容。因此，必须对教学计划和教学大纲进行修改，以期符合时代要求。

以上是 运动训练学院 教改大讨论的综合材料，教师们还对诸多方面的问题进行了讨论，随着教学改革大讨论的不断深入，很多问题会越讨论越清晰的。

运动训练学院

                                                   2008 年7 月1 日