落实科学发展观，提高人才培养质量——经管学院 07 — 08 年下学期教学工作小结

围绕学校“目标管理”、“教学改革”中心工作，结合经管学院的实际，以提高质量为中心开展教学工作。现将本学期教学工作情况总结如下：

总的说来，无论是教学工作、科学研究、社会服务，还是教学管理工作，都按照既定目标，做到了时间过半，任务过半，各项教学工作达到了预期目标。

本学期十九位教师（含 2 位兼职教师）完成了 81 门课程的教学工作，完成了规定的工作量，且教学效果良好。

常规管理常抓不懈，按照教师手册和学校要求，坚持常规管理，在教学组织过程中，杜绝了教学事故的发生。

在抓常规管理的同时，注重创新，我们的做法是：

一、 在办学观念上，强调创新是学院的灵魂和核心竞争力。

办学理念是引领大学改革与发展的灵魂，对办学的“质量观，人才观，教学观，管理观”等观念的形成具有指导和决定意义。在今年开学时（ 3 月 18 日）新学期的工作安排上，我院提出了要进行教学改革。把改革作为经管院发展的原动力。提出了“四个结合”、“两个提高”。“四个结合”为更新观念与改革务实，立足当前与看眼未来相结合，适应社会需求与现实条件相结合，改革创新与队伍建设相结合。“两个提高”为教师个人素质与教师队伍整体水平得到进一步提高，教学质量与专业建设水平进一步提高。而且在学校教改的扩大和深入中，我们逐步形成：“以市场需求为导向，坚持创新求发展；以人们满意为目标 ，坚持特色创一流”的办学观念。

二、 在人才培养上，注重强调学生的创新意识和创新能力。

A、 培养模式

由于社会需求的多样性和大学生个性发展的差异性，使得高等教育必须注重因材施教。为了充分发挥我院多学科和专业教育资源的特色和优势，充分考虑到我院生源的分布特征，在今年的工作要点中我们提出了多元化人才培养模式的工作思路：

提出了课程组合培养方向的选修课模式，开设教研室主任对学生选修课组合的指导专门课程。这种选修课程模式的采用，既有效调整了过去各个教研室教学资源分散布局的局限，又充分尊重和调动了学生学习积极性，还可以根据市场需求变化及时微调课程的选择，达到了市场动态变化的效果。

还有：“经济与管理专业”以主干课程为核心组织的教学模式。

“ 3+1 项目班”实施了双语教学模式。

B、 专业及课程建设

专业是大学的细胞，本科人才的培养是以专业为基本单位组织实施的，学科专业的建设水平决定了大学的发展水平。课程是学校师资水平，教学条件、教材、教学手段、教学效果等教育资源质量的集中体现，是保证人才培养质量的关键环节。本学期在专业、课程建设中开展的工作如下：

1.        总结我院办学经验，理清了专业建设思路，坚持依托优势学科走内涵发展道路；

2.        相对稳定经济、管理专业办学规模，优先突出发展休闲体育专业；

3.        拟订“十一五”专业发展规划；

4.        加大品牌专业建设力度；

5.        拟订开展新办专业的专项评估工作。

C、 教材建设

1.        申报了《体育管理学》为国家级精品课程，目前进展顺利；

2.